[辦事指南
關(guān)于永泰縣教育科學(xué)研究2013年度課題立項的通知
永泰縣教育科學(xué)研究規劃領(lǐng)導小組辦公室
樟教科規[2013]1號
關(guān)于永泰縣教育科學(xué)研究
2013年度課題立項的通知
各校（園）：
樟教進(jìn)[2013]29號《關(guān)于申報永泰縣教育科學(xué)研究2013年度課題的通知》下發(fā)后，各校（園）積極組織申報。經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家評審論證，有45項被批準立項為2013年度永泰縣教育科學(xué)研究課題?，F予以公布，并將有關(guān)事項通知如下：
1．
2．各立項課題于9月份組織開(kāi)題，制定課題研究計劃，并于9月30日之前將開(kāi)題報告和研究計劃上傳至永泰縣教育科學(xué)研究規劃領(lǐng)導小組辦公室，郵箱為ytjkgb@163.com,逾期視為自動(dòng)撤題。
3．課題研究周期為1—2年，課題立項通知發(fā)布之日為研究的開(kāi)始時(shí)間。各課題組按課題研究計劃開(kāi)展研究活動(dòng)，并及時(shí)將課題研究的過(guò)程性材料（開(kāi)題報告、研究計劃、活動(dòng)內容、活動(dòng)紀要、上課教案等、及中期檢查、研究成果等內容）搜集整理歸檔，以備檢查。
4．課題組應規范過(guò)程管理，凡因課題研究需要變更課題組成員、研究期限等重大變更均需上報。人員變更應在中期前提出，課題負責人和單位不得變更。
5．課題結題時(shí)，在自檢合格的基礎上提出結題申請，并提交研究期間與課題相關(guān)的過(guò)程性材料、課題研究成果等，經(jīng)鑒定合格予以結題。
6．相關(guān)課題研究表格可從福州教育學(xué)院網(wǎng)站“課題研究”欄目“課題動(dòng)態(tài)”中下載。
附件：永泰縣教育科學(xué)研究2013年度課題
永泰縣教育科學(xué)研究規劃領(lǐng)導小組辦公室
抄報：永泰縣教育科學(xué)研究規劃領(lǐng)導小組
附件
永泰縣教育科學(xué)研究2013年度課題
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課題編號 |
課 題 名 稱(chēng) |
主持人 |
單 位 |
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yt2013kt01 |
中學(xué)課堂提問(wèn)技巧研究 |
陳章團 |
永泰一中 |
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yt2013kt02 |
高中學(xué)生學(xué)習物理的畏難心理研究 |
黃森榕 |
永泰一中 |
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yt2013kt03 |
新課程背景下初高中化學(xué)教學(xué)內容的銜接研究 |
王斯良 |
永泰一中 |
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yt2013kt04 |
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的主問(wèn)題設計研究 |
余見(jiàn)東 |
永泰一中 |
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yt2013kt05 |
城鎮高中學(xué)生生物探究式學(xué)習的實(shí)踐研究 |
劉文強 |
永泰一中 |
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yt2013kt06 |
農村中學(xué)文化經(jīng)典閱讀現狀與對策研究 |
陳雪梅 |
永泰二中 |
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yt2013kt07 |
學(xué)生考后反思與促學(xué)的研究 |
邱興任 |
永泰二中 |
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yt2013kt08 |
有效提高初中學(xué)生課堂參與的實(shí)踐研究 |
陳治干 |
永泰二中 |
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yt2013kt09 |
農村中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性研究 |
彭建忠 |
永泰二中 |
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yt2013kt10 |
各學(xué)段教育有效銜接的研究 |
張 玲 |
永泰二中 |
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yt2013kt11 |
任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)模式研究 |
陳 兒 |
永泰三中 |
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yt2013kt12 |
高中政治主干知識在解題中應用的研究 |
張五洲 |
永泰三中 |
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yt2013kt13 |
農村中學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題式課堂教學(xué)探究 |
鄢燦金 |
永泰三中 |
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yt2013kt14 |
信息技術(shù)與地理課堂教學(xué)整合的實(shí)踐研究 |
汪義通 |
永泰三中 |
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yt2013kt15 |
初中學(xué)生課外閱讀興趣培養的研究 |
章忠烺 |
永泰三中 |
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yt2013kt16 |
利用閱讀題設計教學(xué)培養學(xué)生自主閱讀意識的研究 |
邱毓秀 |
城關(guān)中學(xué) |
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yt2013kt17 |
高中數學(xué)各學(xué)段教學(xué)有效銜接的研究 |
陳仁鐘 |
城關(guān)中學(xué) |
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yt2013kt18 |
農村中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現狀及對策研究 |
鄭秀清 |
城關(guān)中學(xué) |
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yt2013kt19 |
思想品德課堂教學(xué)生活化的研究 |
林新春 |
城關(guān)中學(xué) |
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yt2013kt20 |
“書(shū)寫(xiě)美 情感真”作文訓練系統研究 |
柯甫永 |
青云中學(xué) |
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yt2013kt21 |
構建初中生活化課堂的實(shí)踐研究 |
檀勤彤 |
青云中學(xué) |
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yt2013kt22 |
美術(shù)教育與校園文化建設研究 |
陳 武 |
青云中學(xué) |
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yt2013kt23 |
學(xué)困生數學(xué)教育方法與策略研究 |
黃修注 |
盤(pán)谷中學(xué) |
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yt2013kt24 |
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)校德育研究 |
嚴立銀 |
長(cháng)慶中學(xué) |
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yt2013kt25 |
減輕農村初中學(xué)生課業(yè)負擔的方法研究 |
陳增銀 |
埔埕中學(xué) |
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yt2013kt26 |
新課改背景下物理課堂練習的有效性研究 |
謝友泰 |
同安中學(xué) |
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yt2013kt27 |
初中學(xué)案編制與使用的研究 |
張 曉 |
永泰四中 |
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yt2013kt28 |
農村初中數學(xué)多元化作業(yè)設計與評價(jià)的研究 |
王德程 |
三洋中學(xué) |
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yt2013kt29 |
初中課堂中師生有效互動(dòng)策略的研究 |
向少英 |
紅星中學(xué) |
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yt2013kt30 |
中職學(xué)校健康體育實(shí)施模式的研究 |
張厚豪 |
城建校 |
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yt2013kt31 |
原聲電影在中職英語(yǔ)教學(xué)中運用問(wèn)題的研究 |
盧愛(ài)斌 |
城建校 |
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yt2013kt32 |
模擬教學(xué)法在教學(xué)中的應用研究 |
陳碧光 |
城建校 |
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yt2013kt33 |
文化基礎課程教學(xué)中提升中職生職業(yè)素養的實(shí)踐研究 |
張秀萍 |
城建校 |
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yt2013kt34 |
農村中等職業(yè)教育實(shí)訓基地教學(xué)模式研究 |
鄭慶平 |
城建校 |
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yt2013kt35 |
中職學(xué)校財經(jīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制研究 |
林在銘 |
城建校 |
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yt2013kt36 |
項目教學(xué)法在中職校建筑專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐研究 |
許東勝 |
城建校 |
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yt2013kt37 |
有效提高小學(xué)生朗讀能力的實(shí)踐研究 |
黃步華 |
東門(mén)小學(xué) |
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yt2013kt38 |
提高小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究 |
張永鈥 |
城南小學(xué) |
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yt2013kt39 |
體育傳統項目與增強學(xué)生體質(zhì)的實(shí)踐研究 |
林必燧 |
城南小學(xué) |
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yt2013kt40 |
農村小學(xué)學(xué)生數學(xué)問(wèn)題意識的培養研究 |
林旭東 |
清涼小學(xué) |
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yt2013kt41 |
小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)有效性的研究 |
王紹煊 |
霞拔中心小學(xué) |
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yt2013kt42 |
小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)有效性研究 |
林振強 |
富泉中心小學(xué) |
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yt2013kt43 |
數形結合思想滲透的案例研究 |
黃寶瑞 |
嵩口中心小學(xué) |
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yt2013kt44 |
農村小學(xué)小班化教學(xué)的精細化研究 |
劉鴻飛 |
紅星中心小學(xué) |
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yt2013kt45 |
培智教育校本課程的開(kāi)發(fā)與利用 |
鄢秀惠 |
特教學(xué)校 |
